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最新培训心得体会:“基于课程标准的学历案”培训反思

2017-05-22   浏览数:推荐访问:活动作文 初中

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  刚接触到“学历案”的时候,感觉比较陌生,带着疑问听了教研室刘主任关于“学历案”的培训,使我大有收获。明白了“学历案”是源于基于标准的教学设计,而又高于它,将学习经历从课前、课中延续到课后,从个人尝试、合作学习到自我评价、学后反思,从专注倾听、动手操作到教授他人,体现了全过程、全方位、多形式的经历创设。
  “学历案”在真正探索课堂教学“在学习”、“真学习”的最大可能。“怎样确定与叙写学习目标”、“怎样攥写评价任务”、“怎样攥写资料与建议”、“怎样设计课中学习”、“怎样攥写与利用学后反思”、“怎样设计联系与作业”、“怎样利用学历案开展教学”,这些都是值得我们真正思考和探索的内容。“学历案”站在学生的角度,是师生、生生、师师互动的载体,帮助老师解决“为什么我教了,可是学生还是不会、不懂”。
  学历案的引入,无论是对学生的学习方式转变、对教师的专业发展,还是对学校的品质提升都产生了有益的影响,使各方都获得了成长。
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