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[原创]我的创意作业——《名字的意义》

  
  [原创]我的创意作业——《名字的意义》
  近几年,我一直担任三年级语文及班主任。布置过一次自认为很有意义的作业。这是一次口语交际课,但我把它

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  [原创]我的创意作业——《名字的意义》
  近几年,我一直担任三年级语文及班主任。布置过一次自认为很有意义的作业。这是一次口语交际课,但我把它转变为一次德育课。
  一、情境创设
  1.每个人都有名字,你知道自己的名字有什么含义吗?你的名字也许饱含着父母长辈对你的期待,说不定还藏着一个有趣的故事呢!引出课题。
  正如大作家老舍先生,他的名字就有特殊的含义。资料介绍。
  2.课前老师让同学们也向父母了解你名字的来历,现在愿意说给大家听听吗?
  二、表达探究
  1.提出话题,小组讨论。
  小组交流:四人小组互相交流自己搜集到的名字故事,互相补充,互相评价。
  注意交流要求:
  有条理地讲述。
  认真地倾听。
  2.指名代表汇报,老师随机点评。
  3.游戏激趣,猜名字来历。
  你对哪个名字感兴趣,你就猜猜这个名字的含义,或者你先为这个名字编个小故事,再请同学们猜出来。
  4.介绍自己名字的故事,体会家长对自己的期望。
  每个人都有自己的名字,你有,我有,大家有。谁来做个小记者,去采访一下我们班的某个同学或老舍,去探询他们名字里的故事?我们可以看看他是怎么问的,可以学一学。(师生交流)
  说说对自己名字的感觉:你觉得自己的名字怎么样?是比较响亮?还是很独特、很美?从中体会父母的美好愿望。
  资料介绍中国人取名字的知识。
  三、交流,升华
  今天的口语交际课,让我们明白了名字里边有很大的含义。也知道了要想把内容说清楚,要做到以下两点:
  1.把了解到的信息讲清楚。
  2.听别人讲话的时候,要礼貌地回应。
  四、延伸,小结
  假如让你给自己取个名字,你会取一个怎样的名字?你能把取的小名或者别名来告诉大家吗?还要告诉大家为什么取这个名字。
  学生自由表达。
  同学们,通过这节课的学习,我们知道了大家名字里的故事,原来小小的名字里有着大学问呢!以后一定要尊重别人的名字,不要给别人取外号,更不能侮辱别人的名字哦!

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