[原创]《测量气温》教学反思

　　
　　[原创]《测量气温》教学反思
　　本课教学思路清晰，较好的完成了教学目标。本课绘制的曲线图还是一种“具象”图的组合，但它具备了曲线图的某些要素;纵轴、横轴(教学中不需要学生知道这些名词)也是从二维表格获取数据来绘制的，这是向规范曲线图过渡的一种形式。由于每个小组只观测了校园里一个地点的气温，在完成了绘制曲线图、分析曲线图并得到一天里气温变化的规律后，交流显得尤为重要。因为通过交流可以使学生找到气温变化的普遍规律。