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学习系列讲话、增强责任担当专题讨论发言稿

2017-09-07   浏览数:推荐访问:读书笔记 小学生作文

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  学习系列讲话、增强责任担当发言稿
  习近平总书记系列重要讲话提出了一系列新要求,作出了一系列重大战略部署,集中体现了新一届中央领导集体的执政理念和发展思路,对抓好党的自身建设和构建作风建设新常态提出了更高要求。深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,必须准确把握内涵要求,紧密联系个人思想和教育工作实际,切实增强思想自觉,为行业持续稳定健康发展提供强有力的战略支撑和思想保障。
  坚定理想信念,自觉锤炼党性修养
  理想信念、党性修养,喊不来、等不来、用手中的权力也换不来,必须牢记宗旨,加强学习,在改革发展的实践中培养和锤炼。
  坚定信念,用党的理论武装自己。各级领导干部要带头学习习近平总书记的系列重要讲话,用讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作。具体就是通过学习理论知识,着力解决好世界观、人生观、价值观的问题,不断增强政治鉴别力和政治敏锐性;把党的理论知识通过思考实践上升为理性认识,把各项战略部署和要求转化为企业科学发展的正确思路和政策措施,不断提高战略思维、创新思维,增强驾驭复杂局面、解决矛盾问题的本领;树立强烈的纪律意识和底线意识,严格规范,加强自律,求真务实,真抓实干,为推动教育改革发展保驾护航。
  坚持标准,从严管理强党建。抓好党的建设,就抓住了学校改革发展的动力源。在具体工作中,要围绕政治信念、政治立场、政治态度、政治品德等方面做好细化和量化工作;完善程序标准,严格作风标准,从严监督干部,以“三严三实”为依据,做到思想监督不留“盲区”、严格管理不挂“空挡”,督促干部自觉按规则、按制度行使权力。
  警钟长鸣,廉政建设促党建。加强党风廉政建设是促进党建工作健康发展的重要保障之一。要加强廉政教育,提升教职工素质,着力将反腐倡廉教育同作风建设结合起来,不断充实教育内容,深入开展示范教育、警示教育和岗位廉政教育,力促教师队伍政治素质整体提升;化解廉政风险,推进预警控制,围绕加强权力监督和制约,抓住腐败现象易发多发的关键环节,建立健全工作制度、管理制度和考核制度,逐步形成内容科学、程序严密、配套完备、有效管用的制度体系,切实把权力关进制度的笼子里;强化“两个责任”。
  增加责任担,提高党员干部素质
  党性永远由责任来承载,由担当来体现。习近平总书记提出好干部的五条标准,其中一条就是敢于担当。担当体现的是一个人的魄力与责任。没有敢于担当的精神,先锋模范作用就无从谈起;没有敢于担当的高尚品格,就难以直面矛盾、解决问题。担当是党员干部的必备素质,是推动工作、实现目标的重要保障。
  敢担当要时刻具有大局意识。顺境逆境看胸襟,大事难事看担当。敢担当,要有功成不必在我、功成必定有我的境界,把自己所从事的工作、所承担的责任放到发展的大局中去把握、去思考、去衡量。
  敢担当要始终牢记党的宗旨。“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”集中体现了党的性质和宗旨,体现了党的以人为本、执政为民的理念。党员干部要始终牢记这一要求,树立强烈的事业心和责任感,敢于动真碰硬,不怕得罪人,心系事业,忠于职守,勤奋努力,扎实工作,时刻充满时不我待的紧迫感和责任感。教育系统的党员干部要面对很多学生和家长,牢记党的宗旨,就要对每一位学生负责,不放弃每一位差生,关心每一位学生的成才和成长。办人民满意的教育。
  敢担当要坚持做到忠于职守。忠于职守就要敢于负责,问题面前不回避,压力面前不躲闪,困难面前不推脱,平时工作看得出来,关键时刻站得出来,危急关头豁得出来。忠于职守就要牢记责任使命,增强忧患意识,在困难面前,在危机时刻,在压力之下,始终把党的事业扛在肩上。只有忠于职守,才能干好事业、履行使命,这是工作职责所系,也是人生价值所在。
  党性注定要有担当,有多大的担当才能干多大的事业,尽多大的责任才会有多大的成就。党员领导干部这一称谓,既意味着身份和党性,又意味着责任和担当。讲党性敢担当是党员干部的职责要求,体现着党员干部的党性和觉悟,体现着党员干部的胸襟和勇气,也决定着党员干部职责的履行、作用的发挥、贡献的大小。
  讲党性敢担当是履行使命的态度。牢记自己的使命职责,保持昂扬向上的精神状态,矛盾面前不逃避、困难面前不低头、重任面前不懈怠,切实做到为党分忧,为民谋利。树拼搏奋斗之锐气,面对全面深化改革和创新发展的深层次矛盾和问题,敢破敢立,敢抓善管,做到直面改革难题不躲不绕不推,推动创新发展有心有力有为。要壮清正廉洁之底气,把廉洁从政作为生命线,按照“三严三实”要求,自觉加强理论素养和党性锻炼,讲党性、讲原则,始终保持健康的生活情趣和高尚的精神追求,保持共产党员的浩然正气。
  讲党性敢担当是行使职责的能力。只有加强学习修养,注重实践锻炼,才会有能担当的本领。增强能担当的政治定力,加强对科学理论特别是习近平总书记系列重要讲话精神的学习,把系统掌握马克思主义基本理论作为看家本领,始终保持敢担当的政治勇气。把学习当成永恒课题,坚持学用结合、学以致用,向书本学习、向实践学习、向群众学习,干中学、学中干。既要敢于干事创业,又要善于把握方向、待人处事。站在讲党性、顾大局的高度,始终胸怀大局、坚定党性与信念不动摇,自觉把工作担当放到事业发展大局中去谋划考量。做一名敢担当有作为的共产党员。
  学习系列讲话增强责任担当发言稿
  深入学习这些重要论述,对于扎实开展“两学一做”学习教育,增强广大党员领导干部主动担当、积极作为意识,更好地完成协调推进“四个全面”战略布局各项任务、实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦具有重要意义。
  教师在平凡的岗位上实践“系列重要讲话”精神,那就必须提高自身的综合素质,培养良好的个人道德修养和发扬无私的奉献精神.教师教书育人的职业功能,另一个重要方面是育人,教师要通过自己的教育活动,塑造出具有健康身心,良好品格的新人,因而要求教师自身必须具备很好的道德修养和思想操守,有着为教育事业无私奉献的精神。对于教师的职业而言,教师个人的思想道德修养大而化之成为教师职业道德规范,教育劳动的特殊性要求教师的职业道德,比其他任何行业都具有高标准和更具个性的追求,考察教育劳动的全过程,我们发现:教师的劳动难以确定严格的时空界限,他们起早摸黑工作,与学生朝夕相处,干起“活”来全身心投入,其工作难以准确量化,还要随时随地受到学生,学生家长,教学管理者监督,若没有强烈的道德良心和道德责任感,教师的教育活动将无法深入学生的整个身心成长过程;教育工作又是一个周期性较长的实践过程,人们极难在短时间内见到教育劳动的成果,任何一个教育阶段,任何一个单个的教师都难以肯定地说,这个学生成才是因为我,这就要求教师一切从学生发展需要出发,不计较个人名利得失。
  从本质上讲,教师的职业劳动就是一种奉献,基于教育劳动的特点和教师角色功能的特殊性,教师角色形象的示范性,客观上要求教师比其他的职业群体,其他行业,其他社会成员具备更高的道德操守。我作为一名一线教师,要把学习十八大的热情化作勤奋工作的激情,并落实到学习教育精神的实践中来,努力做好工作,创造优异成绩,以高度的政治责任感和历史使命感,围绕中心,服务大局,加强团结,恪尽职守,认真负责,勤奋工作,扎扎实实把工作做好,以实际行动践行系列重要讲话精神。
  作为新时代党员教师的我,面对这场世纪盛会更是激动万分,无法言表,同时也深深感受到了自己肩上责任之大,任务之重,充分认识到教育是民族振兴的基石,要优先教育,建设人才资源强国,在以后的教学工作中要始终坚持党的性质和宗旨,永葆共产党人政治本色,立足平凡岗位,争做标兵教师。我感谢这伟大的盛世年代,感谢自己是一名中国人,我更因自己是创造时代人才的灵魂师而骄傲和自豪,做党员教师让我倍感幸福和荣耀!
  学习系列讲话增强责任担当专题讨论发言稿
  党的十八大以来,习近平总书记在不同场合反复强调党员领导干部要敢于担当,并身体力行、率先垂范,这方面的重要论述吸纳了中华民族担当文化传统,弘扬了马克思主义担当精神,把担当精神上升到了新的境界,赋予了丰富的时代内涵,具有极强的现实针对性和长远指导性。
  教师在平凡的岗位上实践“系列重要讲话”精神,那就必须务实、求真、提高自身综合素质、丰富自己的学识和创新求实的精神。教师教书育人的职业功能首先体现在教书,因而要求教师学识相对较为渊博,以及具备从事文化科学教育事业所必须的求实创新的良好品格。当今时代是知识信息时代,人力资源的开发愈来愈受到人们的重视。教师再也不能仅限于知识的传授和解惑,而要唤醒未知晓或沉睡中的能力,使得每一个人都能分享到人们完全能够发挥自己才能的快乐。
  由此,我们的教师不仅要向学生传递文化知识,更重要的是:重视学生智力的开发,重视学生对获取知识,创造思维能力的培养,重视学生运用知识解决实际问题能力的培养,反观现代社会科学的发展,既呈现分化又综合的趋势,自然科学与社会科学相互渗透,相互结合,形成一系列交叉学科,边缘学科,跨学科的学科。这就向教师提出了新的要求——既术业又专攻,又要广泛涉猎.新时代的教师理应成为通才,通识型人才,既具备专精的专业知识,又拥有广博的宽厚的基础知识,基于教育对象成长的特殊性,教育活动同时又是一种创造性的活动,是科学性与艺术性高度结合的实践过程.所以教师必须掌握教育规律,掌握教育理论,只有按照科学育人的规律去办事,才能获得良好的教育效果;只有具备了从事创造性实践活动所需的求实,创新的良好品格,才能使自己的教育劳动更具自觉性,避免盲目性。
  

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