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《两位数乘两位数》再教设计

2020-07-26   浏览数:

  
  《两位数乘两位数》再教设计
  教材来源:小学三年级《数学》教科书/人民教育出版社2011版
  教内容来源:小学三年级数学(下册)第三单元
  教学主题:口算乘法
  课时:共2课时,第1课时
  授课对象:小学三年级学生
  设计者:
  目标确定的依据
  1.基于课程标准的相关要求(2011年版课标是这样描述的)
  (1)能计算两位数乘两位数的乘法
  (2)经历与他人交流各自算法的过程
  (3)能运用数及数的运算解决生活中的问题
  2.基于学情分析
  学生在上学期已经有了口算整十、整百数乘一位数,两位数乘一位数的基础,这节课学生将应用旧知识解决新问题,内容难度不大,掌握起来也比较容易。
  3.教材分析
  本课内容是三年级下册第四单元《两位数乘两位数》的第一课时,第四单元是在学生能够比较熟练地口算整十、整百数乘一位数,两位数乘一位数(每位乘积不满十),并且掌握了多位数乘一位数的计算方法的基础上进行教学的。这个单元主要内容有口算乘法、笔算乘法。口算乘法主要包括两项内容,第一个内容是本课的整十、整百数乘整十数及两位数乘整十数,它是在口算整十、整百数乘一位数,两位数乘一位数的基础上进行教学的。
  教学目标
  1、使学生经历探索口算方法的过程,会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百算式、
  2、通过学生活动,体验数学学习方法,培养学生探索新知、自主学习的能力,让学生在合作中交流、学习、互动。
  评价任务
  任务一:整十、整百数乘整十数及两位数乘整十数。
  任务二:会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百算式。
  教学过程
  教学环节教师活动学生活动评价要点反思
  环节一回顾学过的口算方法
  口算下面各题:
  40×460×530×3300×7200×832×312×424×213×3自己选两题,说说口算方法。学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数口算下面各题:自己选两题,说说口算方法。
  环节二探索新课
  环节三练习
  1、提出问题
  (1)仔细观察例1图
  (2)请学生提出问题。
  (3)从学生回答中选择例1的两个问题:
  毎筐装15盒草莓,买3筐,三筐草莓多少盒?
  2、探讨口算方法。
  (1)请学生思考、交流解决问题的方法。引出算式:
  15×3150×3(2)小组讨论:怎样想出得数?
  (3)各组代表向全班汇报本组的各种口算方法。
  (4)评价。
  3、尝试解决问题。
  (1)橙子每盒6个,10盒有多少个?
  ?
  (2)组织交流。
  请学生说一说解决问题的过程和结果。让学生在交流中品尝学习的乐趣。
  【完成目标一】
  1、完成做一做的8道题。
  (1)先由学生独立计算,集体订正。
  (2)引导学生总结,发现规律。
  2、独立完成练习九1~2。
  3、解决实际问题:练习九3~4。
  四、总结
  请学生谈收获。完成目标二】从学生回答中选择例1的两个问题:请学生思考、交流解决问题的方法尝试解决问题组织交流。小组讨论,解决问题。学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)
  【评价目标一】运用口算方法解决【评价目标二】】
  附:板书设计
  口算乘法
  15×3150×3
  42×1023×30
  6×1014×200
  

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