移动资讯

扫一扫
关注起步网
掌握一手资料
精选直播
  • 今天
    张君:2018二建考点预测准确,被称“神君老师”
    讲师:张君

    今日 开始预约

    立即预约
  • 今天
    刘艳霞:中级经济师、会计师、注册会计师辅导专家
    讲师:刘艳霞

    今日 开始预约

    立即预约
  • 今天
    李钰:主讲消防工程师,资深建筑防火研究专家
    讲师:李钰

    今日 开始预约

    立即预约
  • 今天
    李娟:主讲会计职称、注册会计师、会计证、会计实操
    讲师:李娟

    今日 开始预约

    立即预约
  • 今天
    王树京:主讲一级建造师、二级建造师、建筑师
    讲师:王树京

    今日 开始预约

    立即预约

[原创]《认识平行四边形》教学设计

2020-10-08   浏览数:

  
  [原创]《认识平行四边形》教学设计
  目标确定的依据
  1.课程标准内容目标中的相关要求:通过观察、操作,认识平行四边形
  2.教材分析:
  本节课是本单元重点内容之一认识平行四边形的特征以及与正方形、长方形的关系。
  3.学情分析
  本节课是在前面的学习过程中,学生已经认识了直线、线段、射线的特点,初步认识了平行四边形,学习了角的度量等内容。结合课程目标在课程实施的过程中,要关注学生已有的生活经验和知识基础,提供贴近生活的学习素材,在具体的生活背景中认识图形,让学生感受到数学与生活的密切联系。恰当使用电教媒体手段和学具,让学生在观察、想象、操作、推理与交流中,不断积累数学活动经验,初步培养学生的空间观念。
  学习目标
  会辨认平行四边形,并且会画平行四边形的高。
  评价任务
  通64页做一做检测目标。
  教学过程
  教学环节
  教学活动
  评价要点
  环节一
  (一)
  复习导入
  (5分钟)
  一、创设情景 感知图形
  1.我问认识过平行四边形,你能说出在哪些地方见过平行四边形么?
  根据学生回答,给与适当的即时评价
  环节二
  问题探究
  归纳总结
  (20分钟)
  二、探究新知
  (一)认识平行四边形
          
  1、这些图形有几条边?几个角?2、这几个四边形有边有什么特点?
  3、它是平行四边形吗?
  4、你们在量这些图形时,是否发现它们都有一个共同的特点?如果有,是什么?
  总结:两组对边分别平行的四边形,叫做平行四边形。
  (二)画平行四边形的高。
  (1)认识平行四边形的底和高。
  (2)找出相对应的底和高。
  (3)画平行四边形的高。
  (三)平行四边形的不稳定性。
  小组合作,交流,汇报
  环节三
  样体检测
  反馈提升
  (10分钟)
  教科书P60“做一做”
  学生独立做题后,互相讨论交流,做错的同学当堂反思,其他同学听取他人回答。
  环节四
  课堂小结
  (5分钟)
  1.本节课你都完成了那些学习目标?
  2.你还有哪些困惑?
  板书设计
  平行四边形
  四条边四个角
  两组对边分别平行两个对角相等
  两组对边分别相等内角和为3600
  

起步网校

名校免费试听

环球网校

中华会计网校

新东方网校

医学网校

简单学习网

自考网校

法律教育网校

德智网校

频道最新更新 点击量排行榜
'); })();