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四年级上册语文《课程纲要》分享课教案

2020-11-11   浏览数:

四年级上册语文《课程纲要》分享课教案
教材来源:义务教育教科书《语文》/人民教育出版社2019版
内容来源:小学四年级《语文(下册)》
主    题:课程纲要分享课
课    时:共1课时
授课对象:年级学生
设 计 者:
目标确定的依据
1.课程标准相关要求
基于识字与写字对学习汉字有浓厚的兴趣,能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。写字姿势正确,有良好的书写习惯。
基于阅读:用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。初步感受作品中生动的形象和优美的语言,关心作品中人物的命运和喜怒哀乐,与他人交流自己的阅读感受。
基于习作:乐于书面表达,增强习作的自信心。观察周围世界,能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象,注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。
基于口语交际: 学会认真倾听,能就不理解的地方向人请教,就不同的意见与人商讨。听人说话能把握主要内容,并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻,说出自己的感受和想法。讲述故事力求具体生动。
基于综合性学习:能提出学习和生活中的问题,有目的地搜集资料。结合语文学习,观察大自然,观察社会,用书面或口头方式表达自己的观察所得。尝试运用语文知识和能力解决简单问题。
2.教材分析
2019春期部编版四年级下册语文教材按照专题编排内容,安排了八个学习主题,课文语言规范,符合四年级学生认知特点。体裁多种多样,内容生动,趣味性强,既体现了鲜明的时代特色,也弘扬了中华优良传统,激发学生学习祖国语言文字的热情,增强学生的民族自尊心和自信心,激发热爱祖国语言文字的情感。
3.学情分析
通过三年的学习,大部分学生已经养成了自觉学习的习惯,比如:认真书写的习惯.认真完成作业的习惯.自觉的阅读习惯.一定的积累习惯.大声的朗读习惯等。 通过一学年的练习,学生的写话方面有了很大的提高,大多数学生都能按要求写一段较通顺,内容完整的话,并能把自己学过的词语运用到自己的写话中。随着学生阅读量的增加,学生的阅读能力有所提高,大多数同学都能读懂短文,并能根据短文内容回答简单的问题    
存在的问题:1.在阅读中,有一部分同学不能结合短文内容拓展到实际中。2.学生分析.理解题意的能力有待加强。3.加强学生的知识积累,并培养学生灵活运用知识的能力。4.在训练学生做题时,要有意识地培养学生认真审题.认真做题的能力。  
今后改进的措施:1.在今后的教学中,不仅要指导学生阅读,还要指导学生根据短文内容回答相应的问题,提高学生的分析和理解能力。2.加强学生的知识积累,并培养学生灵活运用知识的能力。3.在训练学生做题时,要有意识地培养学生认真审题.认真做题的能力。
教学目标
审美鉴赏与创造:学生在教师的引导下翻阅课本,对语文课程产生兴趣。
语言的建构与运用:通过朗读、思考、讨论,认识语文书,学生了解本学期语文学习的课程内容。课程目标、学习方法以及评价方案。
思维的发展与提升:通过了解教师对学生的评价方法,学生产生自主学习的主动性。
评价任务
认真看、仔细听,积极回答问题。
教学过程

教学环节 教学活动 评价要点
环节一
谈话导入,
引入课题
 
谈话导入:过去的三个月,因疫情的影响,我们进行了线上学习,通过线上学习我们学习了前六个单元的知识,相信同学们定会对本册书有了大致的了解,接下来老师将带领大家一起对前六个单元进行回顾总结并对后两个单元进行认真学习。 谈话导入,为了解语文书做铺垫。
 
环节二
认识课本
(学什么)
 
1.介绍课本封面。你发现了什么?请你结合封皮来回顾下我们学过的六个单元内容,预测下接下来我们会学习什么,我们本册书学习了什么内容和什么相关的课文?在第几单元?还会学习什么内容?
2.介绍各个单元结构。
3.介绍目录:通过看目录,请你找到这本书总共几个单元,几个识字单元,几个课文单元,每个单元都有哪些内容?目录就像地图一样,告诉我们书中有哪些内容,还能把我们迅速带到你想看的内容那去。
封面(爱护书本包书皮)。
跟随老师的讲解,了解目录的作用,翻阅课本,熟悉学习内容。
环节三
   收获果实(学
到什么程度)
1.现在请同学们合上书。我们将用两个多月的时间完成前六单元书的复习和后两单元的学习,预测到了七月份我们就要采摘丰收的果实了。会有哪些收获呢?一起来看!
2.大家共同来想想办法我们应该采取哪些方法来帮助我们有效的达成目标呢?各个小组相互讨论一下吧,有针对性的进行讨论,开始吧!
(分别讲解以上五大板块的学习目标)
1.跟随老师了解每个板块的学习要求 学生跟随教师朗读学习目标
环节四
分享学习方法(用什么方法)
要掌握这些知识,摘到甜果子可不容易,你有什么好的学习方法呢?学生讨论,分享。 了解学习不同知识的方法。
环节五
了解评价方式(如何评价)
 
1. 对于平时学习我们主要从学习态度、作业情况、以及新增的成长档案袋的建设方面通过等级+图标的方式进行评价;至于测试成绩方面期中成绩、和期末成绩,对于这种纸笔的测试我们通常采用以往的等级制来进行评价。
2.学习态度包括:课前预习、课堂表现、作业情况、课外积累。
3.评价学习能力要从识字、书写、背诵、朗读、口语交际和写话六方面,会根据大家在平时表现进行评价。
4.大家平时的作业也是评价的重点,可以分为这些类型:
摘抄型作业  预习型作业  习作型作业
 
学生跟随老师朗读,了解作为小学生应该有的学习态度,知道自己应该掌握哪些学习能力。
环节六
小结 激励信心
1.请大家下课的时候运用写话的本领,把对自己鼓励的话记录在课本的首页,让我们不断用这句话来鞭策自己好吗?
2.同学们,其实每一本教材,就像一座巨大的知识宝库,只要我们找准前进的目标,明确努力的方向,然后再坚持不懈的付诸行动,相信总有一天,你们一定可以用智慧的钥匙开启成功的大门!
 
   板书设计:
三下语文
内容  目标  方法  评价
 

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