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[原创]《除数是两位数的除法》教学反思

2020-12-08   浏览数:

  
  [原创]《除数是两位数的除法》教学反思
  本课是人教版小学四年级上册第五单元《除数是两位数的除法》第三课时的内容,之前学生学习了囗算除法、除数是整十数的除法。所以这节课的学习学生们有一定的基础。
  我将这节课分为以下几个环节:
  一、导入新课
  期中考试过后我对学生进行了奖励,基于此,我利用这激起学生的记忆,出示文具店的图片,学生们看到这个画面非常的开心,这时,我出示了第一道
  二、新课讲授
  学生们自己列式、解决,初步理解试商的思想。然后出示例题2,学生们自己探索解决。这时,我出示了六道题目,三道用四舍的方法解决,三道利用五入的方法,将全班同学分成两大组,自己探索并解决。这个环节由于我没介绍清楚两组同学的习题不一样,导致学生们有点迷糊,没能达到我预期的效果,这个环节本来是带动学生们的环节,但我没能实现这个目标。
  三、习题练习
  通过层次不一样的习题来检验学生们的学习效果,并通过例题发现如果除数估大了,容易商小了;除数估小了,容易商大了。这个环节我注重习题的梯度,由易到难且形式多样,但学生对于规律的发现不是很顺利,我应该设置更加典型的习题。
  四、课堂小结
  让学生们总结这节课的收获并揭示课题。这节课我最后才板书课题,学生们归纳的不是很好,比较迷茫,我应该在课堂一开始揭示课题。
  我对这节课有一些自己的想法:
  1细小环节不够注重,比如上课的站位、声音的高低等。2、在小组比赛时,幻灯片展示的不够清楚。3、某些重点语句上强调的不够。在今后的课堂教学中,我会努力的改正自己的不足之处,使自己的课堂效果更好。

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