[原创]听《小青蛙回家》评课发言稿

　　
　　[原创]听《小青蛙回家》评课发言稿
　　本周我校举办了对于科任组教师的听课活动，在我在本次听课中由于上课冲突，我参与了李攀婷老师的音乐课以及程珊珊老师综合实践课，虽然只听了两节课，但是不得不说还是有很多感悟，也给了我诸多启发。
　　李老师讲课的主题是《小青蛙找家》，对于李老师的课我有一个最大的感悟就是同学们上课都很快乐、活跃、并且井然有序。首先李老师用琴声作为与同学们之间的暗语，而且同学们也配合默契，一看就是平时就与同学养成了一个良好的习惯。并且在课堂上，李老师在教授歌曲是运用了情景导入的方法，并且绘声绘色引人入胜，并运用帮助帮助小青蛙回家这一过程吸引同学兴趣。在教授歌曲时，李老师先通过以前学习的节拍来代入一部分歌词，再通过播放让学生听歌词、体会情感最后试着唱一唱，并且有跟琴歌唱、师生接唱、男女接唱、分组接唱等多种形式，整个过程体现了循序渐进的原则。其实在这个时候，我已经觉得音乐课将要结束了，我也很疑惑地看了看表，心里就在想一节课还有很长时间，李老师准备怎么安排呢？结果有了出乎意料的惊喜是同学们都拿出了准备好了响板，然后所有学生在李老师的组织下进行了一场带有自己伴奏的听觉盛宴。但是惊喜也并没有到此结束，接下来又是找了三位同学上台，其中一位表演，两位带头伴奏，以一个小剧场的形式结束了这节欢快而又有规则的课程，最后李老师的总结语深刻而且具有教育性，告诉孩子一定要记清楚家长的手机号码和报警号码110，对一年级的学生是非常有贴切的。在这节课程中惊喜不断，并且我也注意到所有老师都沉浸在喜悦之中，老师尚且被感染，也相信每一位学生在这节课程中不仅学会了歌曲，认识了乐器，还体验到了快乐，在快乐中学习，相信学生会更容易接受。并且李老师上课板书内容使用的也是精心制作的贴画，并且也有你真有音乐素养以及你们配合的真默契等多样的评价语，都很值得我学习。