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]《我是少年阿凡提》课后反思

2020-06-30   浏览数:

《我是少年阿凡提》是一首具有浓郁的新疆民歌风格的歌曲,它生动地赞扬了少年阿凡提保护自然生态环境的优良行为。曲调诙谐、欢快,很符合学生年龄和心理特点,学生一听旋律就非常喜欢。    


 

本节课的成功之处: 


 

 1、在新课导入的部分,我首先用一段新疆舞吸引了学生的视线,让学生初步感受新疆舞蹈浓郁的民族特色,并学会了几个新疆舞蹈的基本动作,这样也活跃了课堂氛围。 


 

2、巧妙的解决难点部分:切分音中的第一个音是休止符,这样的节奏很难演唱,我让学生在休止符处加入了“恩”字,然后再把“恩”字在心里演唱,这样很容易解决了难点。通过对比区分歌曲后面两个阿凡提的唱法掌握了两个阿凡提的不同节奏,这样也解决了歌曲中的难点并能用圆润的声音、诙谐的情绪演唱歌曲。 


 

3、在讲授新知识时我让学生在音乐实践活动中掌握了加入升记号的音的唱法,通过对比区分学生很容易就掌握了并感受浓郁的新疆音乐的风格,舞蹈动作的创编开发了学生的创造能力。 


 

4、这首歌曲是单声部的歌曲,我给学生加入了二声部,通过给单音演唱和给双音演唱,跟着原唱演唱二声部的方法,学生能很好的演唱好合唱部分,提高了学生的合唱水平。 


 

5、在反复演唱中我也加入了不同的元素,有口技模仿小毛驴走路的声音,双响筒为歌曲前面的部分伴奏,二声部的加入,舞蹈动作的加入,使这首歌曲更加的丰富多彩。 


 

  不足之处: 


 

1、 在对比演唱歌曲后面的两个阿凡提时,时间用得过长。 


 

2、 学生与教师互动得比较少,应多给孩子思考反馈的时间。 


 

   总之,这节课基本上完成了教学目标,合唱的亮点学生也发挥出来了,对于不足的地方应多加思考,及时改正。 

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