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自主探究模式下的科学课堂

2020-10-09   浏览数:

  
  自主探究模式下的科学课堂
  郑州市二七区四季路第二小学牧世月
  现在校园中最常听到的一句话:就是自主探究学习。我觉得实现自主探究学习的前提就是需要师生关系和谐平等。
  一、更新教学观念,实现师生平等
  小学课程是一门非常活跃的课程。在这种课堂,教师也要牢记师生平等,充分体现学生的主体地位,重点培养学生对待科学的态度和兴趣,避免单纯的说教式的教学形式,通过构建和谐的师生关系,激发学生自主探究的勇气。
  二、根据问题导向,和教材紧密联系
  一个好的问题,可以让课堂变得更加紧凑,也能激发起学生无限的思维能力,那么教师要如何提问才能实现问题价值的最大化呢?这就要求我们的教师要学会以教材为根本,提出有价值的探究问题。
  三、实验操作与实际生活相联系
  小学科学学科动手能力非常强,学生也很喜欢做实验。但为了让科学与生活相联系,就需要老师在设计实验时,甚至选取实验材料时,要和生活用品产生一定的关联,也就是要创设真实的探究情景。
  四、以合作为基础,构筑自主探究平台
  在倡导“共赢”的新型社会中,我们要让学生从小养成合作的好习惯,让学生以合作为基础,构筑自主探究平台。学生在小组合作交流中,会受到思维火花的碰撞,让学生的思想深刻交流。
  综上所述,为了更好的实现小学科学学科的自主探究性教学,我们的教师不仅要树立良好的教学理念,更要以现代化的教学模式为学生的自己探究性学习创设一个良好的环境,只有这样我们的科学教学才能激发出每一个学生的潜力,才能真正的实现教学的价值。

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