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[原创]纸船和风筝名师教学设计

2020-10-09   浏览数:

  
  [原创]纸船和风筝名师教学设计
  一、导入新课
      同学们,你们喜欢折纸船和放风筝吗?它们一个在水里,一个在天上,却引发了一段感人的故事,你们想知道吗?今天我们就来学习20课《纸船和风筝》。(板题)
    二、读课题,初读课文,划出难读的句子
    三、读带有本课生字的四个句子
     1、小组交流读
     2、指名读
    四、识记生字(我会读)
     1、显示生字
     2、说说识字的好办法
     3、摆字卡读
    五、做识字游戏
     1、抛魔方,读字,举字卡
     2、摘苹果
    六、我的发现:扎、抓
    七、我会写(范写扎、抓),学生练写
    八、我能读好(“乐坏了”的两段话)
     1、读第一句话,看小熊的表情,师画简笔画板书,并贴图。
     2、看松鼠的表情(乐坏了),师画简笔画板书,并贴图。
     3、生齐读第二段,学生齐读这两段(体会“乐坏了”)。
    九、师:是啊,这纸船和风筝为他俩带来了多少快乐呀,让他们成了好朋友,等他们沉浸在这幸福和快乐之中的时候,这快乐却没有了。(音乐响,师范读7-11自然段)
     1、学生读7-11段,边读边体会
     2、读“漂流”、“漂荡”这两个词,指名贴在黑板上,说说为什么这么贴(达到理解词语的意思)。
     3、读课件上显示的“漂荡的风筝”、“漂流的纸船”,读“山顶上再也……”取“纸船”与“风筝”,引导体会感悟。
     4、指读自己喜欢的段。
     5、你能想象出松鼠每放一只纸船在心里会为小熊说些什么?(指名说)

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