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三年级学生筛选信息、敢于排除的能力

2020-10-11   浏览数:

  
  三年级学生筛选信息、敢于排除的能力
  静听花语民族小学团队张优一
  除了死记硬背的基础知识,这完全凭借记忆力,没什么好说的。现在的题目越来越灵活,需要锻炼到学生的信息筛选能力。从低年级过渡到三年级,以往学生们是人云亦云,没有辨别力,没有选择力,所以做题的时候也是只是听老师讲评,自己却缺少思考。现在我见到越来越多给同一个字在不同语境、不用词语里选择它的对应意思。这就需要用到最常用的“排除法”。例如,题目给出“扬”的四个字典意义,分别是①高举,往上升;②在空中飘动③往上撒④传播出去。在“国旗飘扬”中应该选择什么?很多同学在①和②中犯迷糊,只要会筛选信息,并且加以比较,排除,就能选出正确答案。在“老师表扬了我”中,把四个解释一一套入句子,前三个都不对,那么第四个即使不通顺也只能选择第四个。再则,要给学生解释,什么时候老师会表扬你?在你表现好的时候,为什么老师会在全班表扬表现好的同学呢?老师是希望让大家都来学习你,把你的好行为传递给大家,希望大家也能按照这位被表扬的同学这样做,所以就是把你的好行为像打广告一样传播出去,让更多的人知道、向你学习。
  这种类似的题目,都要锻炼学生筛选信息、敢于排除的能力。

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