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[原创]《形形色色的背景》教学设计

2020-10-30   浏览数:

  
  [原创]《形形色色的背景》教学设计
  二年级美术《形形色色的背景》教学设计
  一、目标确定的依据
  课程标准的相关要求
  1.内容标准:观察身边的用品,初步了解形状与用途的关系。尝试不同工具,用身边容易找到的各种媒材,进行简单组合和装饰,体验设计和制作活动的乐趣学习活动建议以观察和体验的方式,了解身边用品的形状、色彩、尺寸、材料与用途。用画、撕、剪、粘的方法进行简单的组合与装饰,表现自己改进用品的想法。尝试多种媒材,引发丰富的想象,体验设计与制作的乐趣
  2.教材分析:本课属于造型表现领域,选用长颈鹿和大象一个“高个子”和“大胖子”两个孩子们喜闻乐见的动物形象作为引入点,通过引导孩子对形象进行分析比较,感受大小,高矮,胖瘦的比较观察方法,培养儿童的注意、观察等认知能力和创造性表现才能。本课的难点在于学会相对比较,初步运用夸张和对比的方法进行创作。
  3.学情分析:二年级学生想象力丰富、大胆,这一阶段的学生对形象大小特征已有认识,但又比较模糊。有意识地去感受大小、高矮、胖瘦是非常必要的,这对儿童的注意、观察、识记等认知能力和创造性表现才能有重要的启发和促进作用。对想象画、记忆画有较强烈的表现欲望,美术学习处于整体上升期。
  二、学习目标:
  目标1:学会运用点、线、面重复排列或组合成图案来装饰画面的背景。感受点、线、面装饰的乐趣。
  目标2:了解艺术作品中常用的对比手法,体验不同背景会给人带来不同的视觉效果。
  目标3:养成耐心、细致的学习态度。
  三、学习重、难点:
  重点:学会运用点、线、面重复排列或组合成图案来装饰画面的背景。
  难点:能根据画面主体进行背景装饰。
  四、评价任务:
  针对目标1:分小组进行合作交流,采用提问的方式进行检测。
  针对目标2:进行艺术创作,关注学生画出的形象是否突出高矮胖瘦的对比。
  针对目标3:积极参与活动,说出自己的感受。

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