[原创]《掌声》反思

　　
　　[原创]《掌声》反思
　　听过李景丽老师的多节数学课，每一次都有亮点。这一节《烙饼》选课与生活息息相关，烙饼小朋友都见过，但是亲手尝试的很少，这次利用平板让孩子们圆了厨师梦，自己也能烙饼了。不止于此，还让同学们思考并实践，怎样才能最快烙出三张饼、四张饼？五张？100张呢？在H5技术的支持下，孩子们亲手实践，并总结出节省时间的奥秘。烙饼的规律还可以运用到生活中，比如：体检等活动中。整节课学生学习积极性很高，也体现了我校“以生为本、注重体验”行知课堂的核心理念。从李老师身上，我学习了教学设计的精髓，也看到PAD辅助教学的巧妙，更佩服老师敬业的精神。
　　我向张玲老师学习习作指导课，课前与张玲老师聊天，才知道现在的习作课的模式有所改变。这节课的设计正是她所讲的模式。这节课，张老师从范文、精读课文中提取出人物、环境、心理等关键词，又提出情节这个关键词，情节是难点，所以老师设计了创编情节的环节，孩子们在交流中知晓情节越曲折、越反转，故事越吸引人，这的确的难点。在攻破生生修改作文中，张老师设计了学习单，在学习单中清楚了体现了互相学习、自我修改的理念。