播种一种习惯 收获一种品格

　　
　　播种一种习惯收获一种品格
　　我们经常听老师们讲这样一句话：“播种一种行为收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种品格。”一开始听到这句话我只是认同没有太多的感受，今年来到新建校只有一年级，自己的孩子也是刚上一年级，对这句话有了更深的理解。
　　新学校新教师新学生，一切都是新的，怎样快速的开展教育教学，提升教师专业能力呢？那就是好习惯的养成。对于新教师而言要养成好习惯。
　　1.备课的习惯，精心备课，研读课标，从模仿名家课堂开始，坚持一次容易，节节如此有难度，因此好的习惯才会成就好的职业生涯；
　　2.上课习惯，向40分钟要质量，如何提高课堂质量，老师要从每一个问题入手，提出能引发孩子高阶思维，探索欲望的问题，不仅仅停留满足于对不对是不是的问题；
　　3.课后反思的习惯，要成长为一名专家型教师就从反思自己的课堂开始，对自己的课堂进行课堂实录，对课堂上没能解决或出现问题较多的地方进行反思进行再设计，寻找理论支撑找到解决策略。
　　4.对于自己制定的目标计划坚持高质量完成，不能两天打渔三天晒网，孩子们的好习惯在于教师的指导与肯定。
　　一年级对于孩子们而言基本上算是人生学业旅程的起点。也是考验教师和家长的关键时刻，就看你能不能坚持下来。
　　1.好习惯先从自理开始，自己系鞋带，自己收拾书包（文具分类整理），很多孩子打开书包里边什么都有，今天找不着本啦，明天少块橡皮，这也成了很多家长老师头疼的的问题，这些问题在开学初就做细做精，教会孩子整理书包的技巧，贴上姓名贴帮助孩子辨认，坚持一个月的检查与督促；
　　2.认真听讲的习惯，孩子容易受到外界事物的影响注意力不集中，开学初课堂听讲的要求，规则意识的渗透要从每节课中养成；、
　　3.规范书写的习惯，写字姿势的养成。严格要求一尺一寸一拳头，降低孩子近视的几率，握笔姿势的纠正，课堂讲解注重汉子占位。注重书写展示；
　　4.良好阅读的习惯，家校共育精挑适合儿童的经典书目，贵在坚持，不贪多，重在感受阅读带来的快乐，带来的不一样变化，让每个孩子爱上阅读。
　　对我而言既是一年级的家长，又是一年级的老师，身边又是新的同伴，好习惯也要从我开始，坚持不懈，把一件简单的事做到极致，让简单变得不简单，让我们共同前行！