读《走出大漠的女孩》有感

　　
　　读《走出大漠的女孩》有感
　　郑州航空港区领航学校南校区胡晨洁
　　她出生在内蒙古大漠深处一个闭塞偏远的地方，一贫如洗的家庭，耳聋低智的母亲，粗鲁无知的父亲，年迈体弱的奶奶，这就是她从出生以来所处的环境。二年级前，她就是老师同学以及周围人眼里的智障儿童，不认字，不学习，还举止粗野毫无教养。用干国祥老师的话来说，曼曼就是一个标准的“教育狼孩”——出生后并没有在正常的人类生活中被健康地抚养，母爱缺位，家庭智力氛围恶劣，人际关系冷漠疏远，初始学习失败，由此陷入习得性无助的恶性教育学循环……面对这样一个孩子，陈美丽老师耗上了最大的心力去陪伴和教育，甚至在假期里让曼曼跟着她们一家共同生活！而最艰苦卓越的教育都在平时的一点一滴里——在几乎零基础不会写字不愿画画的曼曼面前，陈老师只要有空就给她读故事、读儿歌，教识字，尽管她一首儿歌学一天也不会，一个“桥”字学了整整一周，但陈老师还是会寻找她的进步放大了表扬……这个叫曼曼的女孩，该是怎样的幸运，在2010年遇见了陈老师，遇见了干老师，于是，她一点点发生改变，一步步创造奇迹，最终改变了她的人生走向。这一群和曼曼一样环境下的孩子，该是怎样的幸运，遇见了那样一群教育的天使，他们放下大城市优裕的生活，奔赴大漠开疆拓土，用五年的时光去唤醒另一群生命。
　　2015年夏天，曼曼考上了一所中学，和陈老师挥泪告别。
　　2018年夏天，曼曼考上了当地最好的高中达旗一中。
　　2020年元宵节，曼曼听陈老师说已经把她的故事写出来准备出版，电话那头沉默一会，说：“陈老师，如果，没有你，也许我现在还是一个无知无觉的人，也许我连初中都未必能上得了。我不知道我最终会走向哪里，但我知道，曾经，您给过我一道光。这道光，在我生命最黑暗的时候，给了我温暖和希望……谢谢……”是的，相信种子，相信岁月。正如干老师所说：岁月如此神奇，它能让一粒种子慢慢发芽，长叶，开花，结果；教育就是如此神奇，它能让一个孩子慢慢地成长，成长到让我们惊奇的模样。
　　自从参加教育工作，有幸成为站在三尺讲台的一名师者，我就暗暗立下决心，要做就做孩子们最喜欢的好老师。只有这样才能不辜负这份职业，不辜负孩子们的那一声老师，你好。从此要当一个好老师老师的梦想。就激励我为之奋斗。
　　在许多人眼里，老师的工作是平凡的，甚至是枯燥无聊的，特别是小学老师的，每天要面对就是年纪不过六到十一二岁的小孩子，作为老师，教一辈子也不可能做惊天动地的大事，而我认为如果用心做教育，用爱温暖学生，耕耘知识的海洋，撒播爱的阳光，让他们都沐浴在爱的阳光之中，用点点滴爱浇灌学生的心田。同时也能收获学生们满满的爱。这就是教育的独特魅力所在。
　　人的生命是有限的，如白驹过隙，转瞬即逝。怎样才能让我们充分的去把握生命、珍惜时光，从而实现最纯粹的人生价值与毕生夙愿?我也常常会问自己：为什么坚定不渝的从事教育工作?是什么力量这么深深地吸引着我?多少个深夜，万家灯火早已熄灭，我却仍与灯为伴，笔耕不辍。有时，为了准备一篇材料，查阅资料，反复推敲；有时，为了备好一堂课，精心设计，再三修改；有时，为了组织好一次班会，策划方案，彻夜不眠……在这琐碎的工作中，平凡的事业里日复一日的坚守着。但，每当看到自己的学生成绩进步了，对待生活更加积极乐观了，我都会由衷的替他们高兴，觉得自己的付出都是值得的，为他们做的还不够。也许，这就是教育工作的本职，恪尽职守，兢兢业业，无私奉献。我们从事着太阳底下最光辉的事业，更是将这样的精神传承。我们怀着一种博大的爱而来到这里，正是这种爱深深吸引着我，使我义无返顾的踏上了教育之路。
　　爱就表现在为他人设想，善待他人，与他人分享喜悦。爱其实就是通过日常细微的事表
　　现出来。也许只是嫣然一笑，也许只是为对方提一桶水。爱是我们共同的语言，爱是我们永恒的话题。用心做教育，用爱温暖学生，作为一名教育工作者应有的责任。生命，就是应该这样用来创造美好的，人生短暂终其一生，我该做的或者说我能做的，必定是非常有限的。而学校教育、教师职业的魅力，或许就是拯救一个看似无望的孩子走出困境，这在某种意义上远胜于帮助一个背后已经有优秀家庭支持的孩子，所以为了生命的教育事业努力奋斗吧！