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《直述句改转述句》教学设计

2020-07-10   浏览数:

  
  《直述句改转述句》教学设计
  设计理念:
  授之以鱼不如授之以渔。因此,教师努力创设宽松、和谐的学习氛围,激发学生探究问题,引导学生思考问题、掌握学习的方法。
  适用对象:小学五年级学生
  教学目标:
  1.理解直述句和转述句的概念。
  2.掌握几种把直述句改为转述句的基本方法。
  3.能独立、正确地把直述句改为转述句。
  教学重难点:
  掌握把直述句改为转述句的基本方法。
  微课制作工具:
  PPT
  教学过程:
  一、出示句子,区分辨别。
  1、同学们好,欢迎来到微课堂。本课讲解的内容是,如何将直述句改为转述句?那,什么是直述句?什么是转述句呢?我们先来看一组句子。
  2、课件出示:
  妈妈说:“我从来没有见过这么大的金鱼。”
  妈妈说,她从来没有见过这么大金鱼。
  哪个句子是直述句,哪个是转述句?说出它们的不同和相同点。相信聪明的你们一眼就能分辨出来。
  3、学习直述句和转述句的概念。
  自主探究,掌握方法
  1、自主探究,梳理方法。
  过渡:那么直述句如何变成转述句呢?请同学们仔细观察对比下两个句子,看看能否寻找到答案。
  妈妈说:“我从来没有见过这么大的金鱼。”(直述句)
  妈妈说,她从来没有见过这么大金鱼。(转述句)
  2、观察比较,梳理小结
  课件出示:
  (一)、冒号前边的内容不变。
  (二)、改变。
  ①“说”后的冒号变为逗号。
  ②将引语中的第一人称“我”改为第三人称“她”。
  (三)、删掉。删掉双引号。
  (四)、保留句子原来意思。句子改动后,必须通顺,不改变原意。
  三、依据方法,牛刀小试
  师:你们学会了吗?我们来试一试。
  1、课件出示相关句子进行直述句改转述句的练习。
  2、结合练习,归纳总结
  3、课堂检测,熟练运用
  四、方法总结,记忆口诀
  直述句改转述句步骤:
  1、不变。(提示语不变。)
  2、变。(冒号变逗号,人称注意变。)
  3、删。(双引号要删掉。)
  4、保留。(保留原意。)

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