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《整数乘法运算定律推广到小数》教学反思

2020-09-29   浏览数:

  
  《整数乘法运算定律推广到小数》教学反思
  本节课重点要学生理解整数乘法的运算定律在小数乘法中同样适用。教学时首先出示了三组连线的算式,让学生先观察算式的特点进行连线,并说一说连线的根据,引出乘法的三个运算定律,并用语言叙述每个运算定律的定义,最后板书字母公式。在充分复习的基础上,出示例题的三组算式,学生先观察猜测每组算式的关系,然后计算验证,学生发现整数乘法的运算定律在小数乘法中确实适用。先猜测再验证是学生学习数学的最基本的办法,也是科学的世界观养成的基础。在这一环节中,教师的作用只是引导点拨,不把规律强加给学生,而是让学生自己猜测,发现、验证。学到了知识,然后用学到的知识去解决问题才是数学学习的真谛。既然发现了整数乘法运算定律在小数乘法中同样适用,再运用这些定律使小数计算变得简便,这一步教学能激起学生运用新知识的欲望。
  小数计算是以整数计算为基础的,而运算的定律也是如此。学生如果能很好地掌握整数的计算,小数的计算也相对容易,因为他们的算理是一样的,只不过数的形式不同而已。应用整数运算定律是凑成整十、整百,而小数中就是凑成整数,但这要求学生要有较强的数感,要有扎实的计算基本功。因此个人觉得,加强口算训练十分必要,也很关键,学生口算能力强、水平高的话,运算定律的应用也会非常熟练,他们可以很自觉的想到口算,就会很自然的应用运算定律来解决问题了。因为简便运算的本质就是口算,只不过在这个过程中需要应用一些方法和技巧而已。但是在实际的学习和运用过程中,小数乘法运算定律可能被误用和错用,这点需要在教学中进行强调并加强训练。

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