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 Unit2  PartALet’s talk教学反思

2020-10-04   浏览数:

 Unit2  PartALet’s talk教学反思

 

本节课是一节对话课,对话课教学的主要目标就是让学生能在真实的情境中熟练运用所学的句型,达到综合运用语言的目的。针对这一目标,我在设计教学时,对教材文本进行了深层次的挖掘,始终围绕这一主旨来进行设计。整个教学环节由易到难、层层递进,把对话中的重难点在轻松地对话氛围中一一突破,从单词到句型,再到整篇对话,根据学生的特征来进行有针对性的设计,让学生轻松掌握语言,并通过小组合作、交流、展示、竞争等方式达到进一步的熟练运用。

  1. Free talk 环节,介绍我们的新教室。第一单元的主题就是围绕教室来进行,让学生上台展示,利用教室里的设施进行简单地介绍和描述,一是检测一下学生对第一单元的内容掌握的情况,二是为过渡到本节课第二单元“My schoolbag”做好铺垫。

  2. 歌曲导入、激发兴趣。让学生在欢快、节奏感很强的音乐中初步领会本单元内容,从而引出课题。

  3. 运用卡通动物书包的图片,练习简单地介绍书包的句型,为下一步的对话和拓展练习做好铺垫。

  4. 播放对话视频,分角色朗读、小组表演展示对话,激发学生的竞争欲望。

  5. 创编新对话。让学生在已学的基础上进行对话的创编,不拘泥于文本已有的知识,激发学生的创新意识。

  6. 拓展练习。对于四年级的孩子来说,用一段整篇的语言来进行介绍,会有一定的难度,但是不局限于课本,敢于打破教材,挖掘教材,和学生一块总结如何进行对事物的描述,让学生利用对话内容来进行简单的陈述,把难度一点点突破,学生自然学得轻松并学有所得。

  7. 首尾呼应。由刚上课时的让学生整篇介绍教室,到本节课结束时和学生总结如何介绍书包,前后联系,首尾呼应,力争达到综合运用英语的目的。

    不足之处:

  1. 课堂时间把控不好。最后的小组练习对话和拓展环节都是一带而过,主要的原因在于课堂前半部分时间过长,从而导致最后仓促,并没有达到预期的效果。

  2. 多媒体操练还是不太熟练,导致课堂教学过程中出现失误。

  3. 课堂教学用语还要继续精准、规范。这需要平时课堂教学中尽可能的运用英语组织教学,练在平时,才会胸有成竹。

  4. 要多注意面向全体,多鼓励不善发言的学生,并及时给予奖励。

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