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名师指路,事半功倍

2020-11-07   浏览数:

  
  名师指路,事半功倍
  2020年10月31日和11月1日,我在郑州18中参加了第十一届“双核素养视角下”的“教”与“学”育人方法引领暨名师课堂观摩研讨会。在这次学习中,来自上海的名师张晴老师在英语发音方面给了我们很多面对面的指导,在平时的教学中,我在英语发音方面确实欠缺很多,由于学生基础较差,在课堂上对英语单词或字母的发音没有更专业的教学,甚至没有跟孩子们说过爆破音、卷舌音类似的专业名称,所以自己在这些专业的知识上越来越缺失,听完张老师的讲解后,我知道了孩子们的发音不准确或比较有难度正是因为没有专业的指导,没有正确的和好的发音方法和发音部位。所以,在以后的教学中,我要重视发音的教学,另外自己也要不断给自己充电,这样才会满足学生的学习要求。
  第二场是来自南京师范大学附属小学的年轻教师顾洁老师的一节绘本故事MrsPigHasaBaby。在这节课上,顾老师先从和孩子们讨论关于孩子长得像爸爸多一点还是像妈妈多一点这个话题,让孩子们既练习了口语又缓和了课堂气氛,在对故事学习的教学中,让孩子们先看封面,然后提出问题,接着带着问题读老师规定的内容,并完成老师的问题,在整个过程中课堂衔接很连贯,孩子们对教材的理解和把握也很到位,这些我想都应该归功于老师提的问题有针对性,老师在课堂上的引导很扎实,也可以看出老师准备这节课的用心程度之大,本节课还有一个亮点就是像张老师的正音练习一样,顾老师带着孩子们有感情、分角色地阅读绘本内容。对比一下我的课堂,我也知道自己的弱点和不足,对于教材中Storytime部分的学习也可以尝试用顾老师的方法,让孩子们真正通过阅读理解文本,阅读短文不仅只是会读,还要有感情地朗读。
  在最后,顾老师又有了一个“着力课堂提升学力”的小报告。在这段时间里给我印象最深地就是老师讲的“葆有兴趣的课堂”。让小学英语课堂生动有趣,让孩子们乐于学习英语,从老师给的课堂平时图片和孩子们的日常作业可以看出,顾老师在平时的课堂教学中注重培养孩子们的兴趣爱好,孩子们乐于上英语课,乐于完成英语作业。对比一下我自己,有时候对于课堂中的句子,没有让孩子们在表演对话中学习,而是故意更加强调了语法的学习,其实,从平时孩子们的表现中就知道,让孩子们读书时他们可有劲儿,但是讲语法知识的时候他们的表情就是蒙的。所以在以后的教学中,也要把难读的句子和单词让孩子们多练习,并和同伴进行表演,在作业中也可以体现难点的突破,像顾老师讲的让孩子们边画画边学习英语,而不是单纯的写单词或句子。
  听君一席话胜读十年书,通过今天名师的指引学习,可谓是收获满满,在日后逐步运用到自己的教学中,真是少走了很多弯路,当然,我也不是实行拿来主义,要根据我所教孩子们的具体情况,在某些方法上会有所改变,期待有所突破。

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