[原创]《我从哪里来》听课反思

　　
　　[原创]《我从哪里来》听课反思
　　听完沙老师这节课，我认真反思其特点主要表现在以下两个方面：
　　第一，学生利用各种方式建立概念模型，形成探究结论。学生的探究出自问题“我从哪里来？我们是不是妈妈从路边捡来的？”然后学生通过观察与讨论，搜集、整理资料，分析并汇报自己的结论。课上学生们借助交流，初步运用文字、图画、统计表、折线图、幻灯片、调查表等多种表达方式来验证自己的想法是否正确。
　　第二，学生在经历探究的过程中，感受科学的情感态度。对于“我从哪里来？”这样的问题，学生们非常感兴趣，但是由于一些家长对于此类问题采取回避的方式，不愿意给自己的，孩子解答，所以学生们对于这方面的知识了解甚少。通过这节课的学习，学生们阅读了大量的书籍，查找了丰富的电脑资料，了解了许多从来不知道的东西。学生们学习的兴趣更浓了，学习积极性提高了，而且同学间的合作意识和实事求是的科学态度也有所加强，对于学生们今后学习探究人体的科学秘密，起到了一定的作用。
　　由于本课内容新颖，学生们的求知欲望高涨，自主探究、自主学习的特点被发挥得淋漓尽致。在搜集资料、整理资料、汇报资料的过程中，学生们亲自体验到了科学探究的乐趣，体会到了饭母亲的不易。