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[原创]“同课异构”教学活动反思

2020-12-19   浏览数:

  
  [原创]“同课异构”教学活动反思
  此次“同课异构”听评课活动的开展,如同春雨一般滋润我的心田,让我有很多收获,但也再次让我深刻认识到自身的发展还有很多不足之处。我很庆幸我参加了此次活动,有两位优秀教师能够对我们的失误及时给予指导,以下是我对本次活动的反思和感悟。
  首先,备课不够充分。这主要表现在教学设计还有很多地方不规范,教学环节的开展还不够清晰明了。例如,在说课《为中华之崛起而读书》中,我没有真正地根据学生实际情况来分析教材和学情,造成说课稿有些空洞。还有在教学过程中,没有抓住关键词句来分析“中华不振”,对重点词语理解不透彻。
  其次,课堂教学能力差。课堂教学是一门精深的学文,要想让一节课生动有趣,除了教师充分备好课,还要备好学生,根据学生年龄特点开展教学,设置符合学生年龄特点的问题或者活动,让学生真正学在其中,乐在其中。此次说课过程中,在教学各个环节中,我过渡不够衔接和自然,没有讲清楚重点内容和学生情感的升华。这需要在以后教学中,多学习和研究,多听优秀教师案例,从优秀教师身上学习教学经验,提高自身教学能力。
  再次,确立目标,指引方向。目标是我们人生的指南针和方向标,只有目标明确,我们才不会在人生道路上迷失方向。在以后的教学生涯中应制定目标坚持付出实践,一步一个脚印,脚踏实地朝着目标前进。
  最后,树立终身学习理念。通过此次活动,我真正认识到自己的渺小和不足,一个人的成长是依靠持续不断学习得来的。在以后的工作中,我要树立终身学习理念,向书本学,向同事学,向专家学……向可以的榜样学习。
  此次活动,给我了很大的启发,两位优秀老师给我们带来很多先进理念和好的教学方法。备课是真功夫,吃透教材,需要我不断探究教学方法;与学生共情,考虑学生发展和需要,做一个用心的好老师。

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