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(苏教版)二年级数学上册 除法竖式 4公开课教案

2020-06-29   浏览数:

教学
内容
除法竖式
(第67页例题、想想做做第1~3题)
 
教学
目标
1.让学生初步学会除法竖式的写法,会列竖式计算表内除法。
2.继续培养学习数学的兴趣以及认真书写的习惯。
3. 能够正确地进行计算。
 
重点
难点
重点:学会除法竖式的写法,会列竖式计算表内除法。
难点:学会正确地书写除法竖式。
 
教学
准备
情境图。  



一、激趣导入,揭示课题。
谈话:小朋友,知道怎样列竖式计算加法、减法和乘法吗?
指名板演。
35+47    52-18    7×6
加法、减法和乘法都可以用竖式计算,而且格式很相似,由此你想到了什么?
除法也可以写竖式,不过,除法竖式的格式和加法、减法、乘法完全不一样。你们想学吗?今天我们就来学习除法的竖式。
板书课题:除法竖式
二、教学写除法竖式。
1.课外活动上,小朋友们开展了各种各样的体育活动。(出示情境图)这些小朋友在跳绳,他们一共有几人?平均分成了几组?
2.要求每组几人,你能列出除法算式算一算吗?
板书横式:6÷2=?指名学生口算得数。
3.你想知道6÷2的竖式怎样写吗?
讲述:6÷2的竖式写法。
除法的竖式和以前学过的竖式的书写是完全不同的,它要给被除数造一座小房子,这房子象一个“厂”字。除数写在墙边,而商却站在高高的屋顶。边讲述边板书:
师:一共有6个小朋友,分组分掉了6人,分完了吗?你怎么知道分完了?应该算一算。怎么算?用一共有的6人减去分掉的6人,得0。
0表示分过后一个人也不剩了,正好分完了。
指名说一说计算的过程。
4.试一试。42÷7=
你会用竖式计算吗?学生独立书写竖式。
校对的时候提问:商应该写在哪一位上?
5.小结:
刚才我们学习了用竖式计算除法。
除法的竖式比加、减、乘法的竖式要复杂得多,做一道除法的竖式,要用到除法,还要用到乘法和减法,所以小朋友做除法的竖式一定要细心。
三、巩固练习。
1.“想想做做”第1题。
指名板演,其他学生做在书上,再集体订正。
2.“想想做做”第3题。
学生理解题意后独立在书上做一做。
四、课堂总结。
这节课你学到了哪些知识?你知道除法怎样列竖式的吗?
五、课堂练习。
想想做做第2题,学生在课堂作业本上完成。
 
 
 
 
 

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