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[原创]教学有法之三指导学生写作

2020-07-13   浏览数:

  
  [原创]教学有法之三指导学生写作
  英语教学中,写作教学是提高英语成绩的重要一环,我一直非常重视英语写作教学。
  本学期,在英语写作教学中我由原来的“扶着走”开始逐步放手,鼓励学生写出富有个性化的作文。我采取了粗线条指导的方法,只是提示学生如何去写,选材由学生自己定,写法也没有规定太死,这样尝试了几次,发现中优等生写得不错,但学困生写得就不合格了。于是我采取了两条线指导英语写作的方法,对于优生采取放的方法,对于学困生则指导的细写。这样就保证了全班学生的英语书写水平都能够逐步提高。
  在课后,针对不同层次的学生进行相应的有针对性的写作辅导,以满足不同层次的学生需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于写作学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,消除后进生的写作畏惧心理,提高后进生的信心。
  

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