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《可能性的大小》教学反思

2020-11-16   浏览数:

  
  《可能性的大小》教学反思
  为了激发学生的学习热情,调动起学生参与学习的积极性,教学中结合教学需要,采取了形式多样的教学方式。有让学生直接观察直观材料进行判断和选择的;有让全班学生带着一分期待的心情,共同关注摸球之后得出的统计数据决定是否调整自己最初选择的;有采取小组合作的方式,进一步研究数量多少与可能性大小的关系的;有让每一个学生独立判断数据与文字表述之间的对应关系后,动笔进行匹配连线的书面练习作业的;有应用可能性的大小与数量的多少有关的知识,去理解、分析商家促销活动的营销策略的;还有的让学生按“顾客”的意愿,运用可能性的知识设计抽奖转盘的。总之,教学形式的多样化,极大地丰富和满足了学生的学习需求,激发起学生不断探索新知识的强烈欲望。
  

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