[原创]《敕勒歌》教学反思

　　
　　[原创]《敕勒歌》教学反思
　　二年级学生想象力丰富，而且通过《经典诵读》的背诵对《敕勒歌》已十分熟悉，因此本节课我将重点放在了解诗歌内容和丰富想象画面上。
　　在了解诗歌内容时，采用借助工具书、联系诗句、借助多媒体手段的方法，引导学生大致读懂诗歌意思。比如“天苍苍”，我让孩子们借助字典，查找到“苍”，知道这个字又四种解释，联系诗句，孩子们就明白了“苍”在诗中指的是天空的深蓝色。随后，又出示了经过拼接剪裁的课本插图，配上悠长浑厚的马头琴声，草原那种苍苍茫茫的感觉便有了。
　　在了解诗歌大意的基础上，引导孩子们反复诵读，从“抬头看”“低头看”“低头细看”的过程，一步步引领学生发掘草原景物之美。通过扮演“牛羊”，亲身感受风吹草低见牛羊的“见”，把草原写活了。从起初准确、有节奏地朗读诗文，到伴随着音乐朗诵诗文，最后伴随音乐脱离书本熟读成诵。层层深入，更好体会草原风光。
　　课堂结尾，我让孩子们用诗句填空，试着将诗句引入生活，加深对诗歌的理解，还欣赏了歌曲《敕勒歌》。孩子们闭上双眼，展开想象的翅膀，将诗句转化为脑海中一幅幅生动的画面，耳中一段动听的旋律，也契合了诗歌民歌的特点。