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[原创]《肺是怎样呼吸的》反思

2020-12-15   浏览数:

  
  [原创]《肺是怎样呼吸的》反思
  肺模型的制作是本节课的难点,本节课涉及利用材料制作肺模型。如果学生不了解模拟实验时“模拟”的意义,只是简单的利用材料制作出模型,那么制作的环节就没有意义,所以让学生理解肺模型与呼吸系统的关系是本课的重点之一。在第一次设计这节课时,膈的选材和制作遇到了难点,因此后续让学生课下制作完成肺模型,照着课本的方式比葫芦画瓢,肺模型做好了,但是学生利用模型来操作时,遇到了难题。下压膈之后,肺部扩张,吸气,上提膈之后,肺部收缩,呼气。膈的上提和下压与肺部的扩张和收缩之间存在主动和被动的关系,但是学生在课后似乎对这一点不是很清晰,关于这个问题,主要有三个原因:1.学生利用肺模型来解释呼吸过程的原理比较抽象,教师应该给予足够的关注和引导。2.肺模型不能放在课下做。其实做的过程,也是帮助学生理解呼吸系统内部构造的过程。学生一步步通过探究操作,通过“气球”的扩张和收缩,来理解人的自主呼吸,经过改进,要求学生在课上选材、拼装肺模型,学生对这一关系的理解相对较为容易。3.引导学生表达要规范,能够说清楚第一步如何做,看到什么现象,第二步如何做,看到什么现象......这样理解膈和肺部协作关系相对容易一些。

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