[原创]初中语文七年级《伊索寓言》两则教学设计

　　
　　[原创]初中语文七年级《伊索寓言》两则教学设计
　　《伊索寓言》两则教案
　　课堂导入
　　上课之前我们先玩一个看图猜故事的游戏
　　我们学过诸如此类的故事还有狐假虎威，画蛇添足等等，这些故事都带有一定的寓意和道理，比如，守株待兔，讽刺死守狭隘经验，想要不劳而获的人，亡羊补牢则讽刺恩将仇报的人，告诉我们要分清善恶。
　　其实这些故事同属于一个文学体裁，大家知道是什么吗？对，就是寓言，我们今天来学习两则新的寓言故事，看看其中蕴含了哪些哲理。
　　明确学习目标（目标指引学习方向，学生齐读）
　　1.掌握重点字词，了解有关寓言的文体常识
　　2.分析故事情节及人物形象，理解其寓意
　　3.学习编写寓言，培养发散思维和创新能力
　　三、预习检测
　　生字：蕴赫宙庇饶慕粘
　　生词：庇护饶头爱慕虚荣
　　在正式进入课文学习以前，我们先来认识几个希腊神话中的大神，哪位同学来介绍他们各自的身份。
　　宙斯：古希腊神话中的众神之王。
　　赫拉：古希腊神话中的天后，宙斯的妻子，妇女的保护神。
　　赫耳墨斯：古希腊神话中掌管旅行和商业的神，众神的使者，宙斯的儿子
　　四、整体感知，思考问题
　　1.赫尔墨斯为何来到凡间？表现他什么性格？
　　目的想知道自己在人间受到多大尊重，表现了他爱慕虚荣的性格。
　　他为什么要挑宙斯和赫拉的雕像问价?
　　想与地位最高的神一争高下
　　3.赫尔墨斯三次问话，问话的语气和神态一样吗？为什么要“笑着问道”，这笑有什么含义吗？
　　在回答第三个问题之前我们先一起来梳理一下事件的过程，也就是这“三问三答”。
　　爱慕虚荣
　　第一问宙斯问一个银元自以为是
　　第二问赫拉笑着问贵一点自命不凡
　　第三问自己心想，问添头，白送讽刺
　　第一问，是探询，有想和地位最高的神一比高低的想法，但是不太确定，就试探着询问雕像者宙斯的雕像值多少钱。
　　第二问时“笑”是因为他知道了宙斯的雕像只值一个银元，赫拉的雕像也一定不会值多少钱，这表现他自以为是的性格，同时又写出他此时满意又得意的心态。
　　第三问之前他的心理活动是怎么样的？认为他已经有把握胜过所有的神，因此显得很狂妄。表明他自命不凡的性格。
　　4.根据人物的特点补充语言：
　　看见宙斯的雕像，他试探着问道：“值多少钱？”雕像者回答说：“一个银元”，赫尔墨斯又轻蔑地笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？”雕像者说：“还要贵一点。”后来赫尔墨斯看到自己的雕像……他得意地问：“这个值多少钱？”雕像者回答：“假如你买那两个，这个算添头，白送。”
　　可以看出来这段对话是“问者有意，答者无心”我们来重现一下赫尔墨斯和雕像者的“三问三答”，老师充当旁白，需要两名学生扮演赫尔墨斯和雕像者，记得要把我们刚才分析的人物性格通过朗读语气表现出来。哪位同学自告奋勇想尝试一下？
　　通过刚才的分析和同学绘声绘色的演绎，相信大家对这则寓言的理解更准确了，
　　3.你认为赫尔墨斯是一个怎样的人，用几个成语或者四字短语来评价赫尔墨斯的人物形象，并分析文本蕴含的寓意。
　　《蚊子和狮子》
　　同学们关于这则寓言的情节、人物和寓意都分析总结的很好，可见大家已经掌握读懂寓言的方法了，
　　分析一下蚊子的战况如何。首先来分析一下蚊子和狮子的战斗。蚊子采取怎样的攻势，而狮子呢？获胜的原因在于蚊子能够扬长避短。那么它和蜘蛛的战斗形势如何呢？哪位战略家来分析。
　　1.蚊子为什么会打败狮子？
　　2.蚊子为什么会败给蜘蛛？
　　3.结合全文，分析蚊子的性格特征。
　　蚊子向狮子挑战时说的那番话，表明它对敌我双方的长短看的很清楚，并相信能以己之长，攻敌之短，就可以战胜对方，所以它很自信地“吹着喇叭”冲过去。（有自信，有谋略）
　　蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，表现出他得意忘形，骄傲自满的性格特点。（骄傲自满）
　　蚊子将要被吃掉时叹息说的话，表现出它至死才明白自己的缺点，是多么可悲。
　　3.本文的寓意是什么？
　　寓意：讽刺那些取得一点成绩就骄傲自满、得意忘形的人，由于忽视自己的短处，势必会被小人物打败。
　　4.从蚊子身上我们总结出来那些经验教训？
　　善于分析问题，要懂得自己的长处和短处，学会扬长避短。
　　取得成绩不要得意忘形，要谨慎，不要被胜利冲昏了头脑。
　　人要有自信。
　　拓展延伸
　　葡萄架上，垂着几串成熟的葡萄。一只狐狸看到了，馋的直流口水。他想尽各种办法来够葡萄，但是白费劲。他边走边回过头来说：“这些葡萄肯定是酸的，不好吃。”这个故事告诉我们……
　　有些人无能为力，做不成事，却偏偏说时机不够成熟。
　　六、作业小结
　　请你发挥创造力，自编一则寓言
　　要求：情节要合理具体，情节与寓意要一致，寓意能揭示一种生活道理。300字左右。
　　写作提示：先确定自己要写的动植物，然后用拟人手法赋予它人的语言、行为、动作、思想。展开自己大胆而又合理的想象写出一篇完整的故事。结尾点明寓意。
　　同学们，俄国作家陀罗雪维支说：“寓言是穿着外衣的真理”，希望同学们通过本节课的学习来掌握读懂寓言的方法，从寓言中体会更多的真理，做一个生活和学习上的智者。
　　板书设计
　　赫尔墨斯和雕像者
　　爱慕虚荣
　　第一问宙斯问一个银元自以为是
　　第二问赫拉笑着问贵一点自命不凡
　　第三问自己心想，问添头，白送讽刺